面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。

漢語教師應(yīng)當(dāng)具備的語音基本功是（）。

從課程設(shè)置的角度看，《漢語教程》、《實(shí)用漢語課文》一類的教材屬于（）。

課堂教學(xué)的四個基本要素是（）

對外漢語教學(xué)法的理論支柱有（）

下面不屬于語言技能類教材的是（）。

影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。

學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨(dú)立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。