單項(xiàng)選擇題從對(duì)外漢語教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)外漢語教學(xué)過程分為四個(gè)基本階段，即感知階段、理解階段、鞏固階段、（）。
A.理解階段
B.運(yùn)用階段
C.感性階段
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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)外漢語教材建設(shè)中利用（）不夠。
A.現(xiàn)代化技術(shù)手段
B.教參
C.講義
2.單項(xiàng)選擇題對(duì)外漢語教材建設(shè)中（）的大膽探索不夠，教材缺乏多樣化。教學(xué)模式單一，教材編寫的路子單一。
A.目的語系統(tǒng)
B.教學(xué)法
C.課堂教學(xué)
3.單項(xiàng)選擇題以下不屬于對(duì)外漢語教材建設(shè)中缺乏的基礎(chǔ)研究是（）。
A.漢字大綱
B.文化大綱
C.政治經(jīng)濟(jì)大綱
4.單項(xiàng)選擇題以下屬于教材質(zhì)量問題的是（）。
A.品種單調(diào)
B.教材雷同
C.品種豐富
5.單項(xiàng)選擇題對(duì)外漢語教材中教材的（）和品種都不能很好地滿足教學(xué)的需要。
A.質(zhì)量
B.數(shù)量
C.重量
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如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過程的關(guān)系？二者是相互對(duì)立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？
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我國對(duì)外漢語教學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)的關(guān)系如何？
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試述中介語的定義，并簡述中介語和對(duì)比分析、偏誤分析的關(guān)系。
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談?wù)勀銓?duì)“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價(jià)值之所在”的看法。
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對(duì)外漢語教學(xué)總體設(shè)計(jì)理論的基本內(nèi)容是什么？
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請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)對(duì)外漢語教學(xué)法發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。
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談?wù)?0世紀(jì)80年代以來，對(duì)外漢語教材研究所涉及的主要方面。
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理論語法與教學(xué)語法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？
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根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓?duì)第二語言和外語教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
題型：問答題