填空題語言交際能力是由言語技能和()構成的。
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對外漢語教學中提出了“結構——功能——文化相結合”的教學原則,談談你對這個教學原則的理解。
題型:問答題
測量與評估教學結果的目的是()
題型:單項選擇題
對外漢語教學中文化教學的內容都包括什么?
題型:問答題
“一位中國老師請一個外國學生到他家吃飯,說:“你下個星期六來我家吃飯,好嗎?”這個學生欣然答應??墒?,這位老師萬萬沒有想到,這個學生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了,這位老師毫無準備,十分尷尬?!罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。
題型:問答題
影響教學正常進行的活動不屬于教學行為的范疇。
題型:判斷題
對外漢語教學這門學科最常用的四個名稱是()。
題型:單項選擇題
對外漢語語言課的教學一般包括五個主要環(huán)節(jié),即()。
題型:單項選擇題
精講多練的教學原則主要指()
題型:多項選擇題
教師在教學時要充分考慮學生的個體因素,比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家,適合采用“讀寫領先,聽說跟上”的方法進行教學。
題型:判斷題
下面不屬于語言技能類教材的是()。
題型:單項選擇題