A.語構(gòu)
B.語義
C.語用
D.語音
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A.水平測試
B.成績測試
C.診斷測試
D.潛能測試
A.功能主義語言學(xué)
B.轉(zhuǎn)換生成語法
C.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)
D.歷史比較語言學(xué)
A.歷史比較語言學(xué)
B.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)
C.轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)
D.社會語言學(xué)
A.機(jī)械性練習(xí)
B.有意義的練習(xí)
C.交際性練習(xí)
D.感知性練習(xí)
A.筆畫
B.部首
C.部件
D.筆順
最新試題
對外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個名稱是()。
按命題方法分,面談、應(yīng)用性寫作都屬于()。
“一位中國老師請一個外國學(xué)生到他家吃飯,說:“你下個星期六來我家吃飯,好嗎?”這個學(xué)生欣然答應(yīng)??墒?,這位老師萬萬沒有想到,這個學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了,這位老師毫無準(zhǔn)備,十分尷尬?!罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。
小王來美國一個月了,他覺得美國的生活要比中國好很多,一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的()。
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的()。
第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)()。
對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開,它們分別是()。
為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)?
下列不屬于分立式試題的是()。
面對外國留學(xué)生,以下做法不正確的有()