A.提高審美能力
B.培養(yǎng)審美情感
C.塑造審美心理結(jié)構(gòu)
D.塑造體質(zhì)結(jié)構(gòu)
E.提高適應(yīng)能力
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A.易變性
B.對(duì)稱(chēng)性
C.人性化
D.功能美
E.簡(jiǎn)潔性
A.啟迪人的智慧
B.激勵(lì)人的奮斗精神
C.培養(yǎng)人的高尚品德
D.提高人對(duì)產(chǎn)品的審美能力
E.使人學(xué)會(huì)選擇工業(yè)產(chǎn)品
A.是人類(lèi)的高層次的需要
B.是人類(lèi)的生物性需要
C.是人類(lèi)的低層次的需要
D.人類(lèi)獨(dú)有的
E.認(rèn)知需要
A.美育中的形象既是手段又是目的
B.美育中的形象是目的而非手段
C.美育中的形象是客體的物象與主體的情意相融合的“審美意象”
D.美育中的形象是“形象大于思想”
E.美育中的形象是具有生命力的形象
A.知覺(jué)
B.官能感覺(jué)
C.本能欲望
D.情感
E.對(duì)象
最新試題
下列選項(xiàng)中,對(duì)審美情感判斷正確的一項(xiàng)是()
()是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時(shí),應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的審美方法。
在文明社會(huì),審美與生活之間明顯的()
下列選項(xiàng)中,不屬于趣味內(nèi)涵的一項(xiàng)是()
整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的()
音樂(lè)家的創(chuàng)造性幻想是通過(guò)()來(lái)體現(xiàn)的。
無(wú)論是社會(huì)美、自然美,還是藝術(shù)美,它們總是具有()的特點(diǎn),為審美主體所見(jiàn)、所聽(tīng)、所觸。
悅志悅神是指審美主體在審美活動(dòng)中獲得的一種()
在種種線條中,豎直線意味著()
感性的特征主要表現(xiàn)為()