“喜怒無?！斌w現(xiàn)了青少年情緒體驗(yàn)的（）特點(diǎn)。

“象棋協(xié)會(huì)”屬于非正式群體的哪種類型（）

青少年的興趣和童年期一樣豐富，只是更加深刻和廣泛。

自我增強(qiáng)

高中階段被稱為青春發(fā)育期。

青少年正式群體的可控性比一般正式群體高。

在同伴群體中，青少年能充分享有自由權(quán)利。

青少年的興趣由集中向?qū)挿喊l(fā)展。

個(gè)體性別角色的獲得開始于對(duì)自己的性別身份的確認(rèn)。

言語回答是會(huì)談技巧的核心。