A.此階段孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡
B.學(xué)習(xí)興趣的過渡
C.幼小銜接的過渡
D.機(jī)械記憶到理解記憶的過渡
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A.三年級到四年級
B.五年級到六年級
C.一年級到二年級
D.二年級到三年級
A.通過各種有趣的教學(xué)讓孩子喜歡學(xué)習(xí)
B.一味責(zé)備孩子
C.沒有耐心
D.對孩子有過高的要求
A.要有足夠的耐心，可以和孩子一起制定計(jì)劃
B.一味的責(zé)備孩子
C.在引導(dǎo)過程中提醒一些注意事項(xiàng)
D.鼓勵與懲罰執(zhí)行到位
A.反復(fù)背誦
B.家長督促
C.靠天賦
D.專注力
最新試題
初二階段應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)成績（）？
如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。
為什么小學(xué)五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機(jī)會（）？
家長反饋孩子進(jìn)入青春期了，比較逆反，和家長的交流逐漸變少。這個階段應(yīng)該如何和孩子溝通呢（）？
二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時，應(yīng)當(dāng)如何和家長溝通（）？
初三階段的孩子有什么樣的心理特點(diǎn)（）？
三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉(zhuǎn)折期（）？
一個兒童用竹竿當(dāng)馬騎，判斷該兒童處于（）
小學(xué)五年級開始更關(guān)注學(xué)習(xí)成績，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩之情，這個時期和孩子溝通應(yīng)該注意什么（）？
初三最主要的任務(wù)就是中考，此階段的孩子學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有哪些注意的呢（）？