小學(xué)生在解答水桶的表面積時，計(jì)算了兩個底面的面積，這說明了小學(xué)生（）。

根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。

在認(rèn)識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進(jìn)行教學(xué)的是（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)在計(jì)算教學(xué)中，最基礎(chǔ)的是（）。

一般說來，數(shù)學(xué)素質(zhì)包括（）。

新出版的《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。

從“商不變性質(zhì)”推理到“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”，稱為（）。

當(dāng)今世界各國都很重視的一種計(jì)算方法是（）。

選拔性考試屬于目標(biāo)參照測驗(yàn)。