主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。

在量與計量中，5.6千克稱為（）。

新出版的《國家數(shù)學課程標準》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。

重在形成技能、技巧的數(shù)學課型是（）。

小學生在學習應(yīng)用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。

小學數(shù)學在計算教學中，最基礎(chǔ)的是（）。

當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。

小學數(shù)學教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學重在培養(yǎng)學生的（）。

說課就是說出備課中“備教材”的全過程。

小學生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。