骨干教師進(jìn)行教育創(chuàng)造的類型主要有（）。

專家教師在教學(xué)技能上的特征有（）。

慢性咽喉炎、慢性胃炎、頸椎病、慢性腰背腿痛等都是教師的常見職業(yè)病。

參與式觀察是師德修養(yǎng)自我反思中（）的最有效的方式。

優(yōu)秀教師的成長的最佳年齡區(qū)是（）歲。

學(xué)校為教師購置圖書資料、提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會、提供參加學(xué)術(shù)活動和教學(xué)競賽的機(jī)會、提供展示自己才華的機(jī)會等，幫助教師取得成績，這是（）。

“三百六十行，行行出狀元”，教師對新時代的人才觀可以從（）來理解。

骨干教師成長的過程中，（）階段的主要矛盾是實現(xiàn)從書本知識到實際操作，從間接經(jīng)驗到直接經(jīng)驗的轉(zhuǎn)化，掌握適應(yīng)實際工作和環(huán)境所需要的基本功。

現(xiàn)代人應(yīng)該是（）。

在教師節(jié)、春節(jié)等一些節(jié)日，部分家長會在“望子成龍”“望女成鳳”的世風(fēng)影響下給教師送一些財物，希望其子女得到教師的特別關(guān)愛。這時，教師應(yīng)做到（）。