A.25-45
B.31-45
C.20-35
D.36-60
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你可能感興趣的試題
A.在教育教學過程中提升
B.在師生交往中提升
C.在社會生活中提升
D.在家庭生活中提升
A.《教師資格條例》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》
D.《中華人民共和國教育法》
A.具有正確的世界觀、人生觀和價值觀
B.掌握扎實的基礎知識和基本技能，形成良好的學習習慣，發(fā)展終身學習的能力
C.具有創(chuàng)新精神和探究問題、獨立思考的能力
D.具有健康體魄和良好的心理素質，尤其是良好的意志品質和健全的人格
E.能有效與人團結協(xié)作、溝通交流，勇于承擔責任，具有適應各種環(huán)境的能力
A.教學計劃以學生為中心，表現(xiàn)出靈活性和預見性
B.課堂管理方面能夠明確地規(guī)定課堂規(guī)則并持久地執(zhí)行
C.關注學生具體的課堂行為，以及教學的成敗
D.用非言語行為來指導學生的學習，并根據學生的反饋進行調整
E.問題較多，注意啟發(fā)學生的思維，給予指導和及時反饋
最新試題
某教師常常畏懼早晨去上班，疲勞，煩躁、易怒、過敏，情緒緊張，對學生持消極的、玩世不恭的態(tài)度。這位教師正在經歷職業(yè)倦怠的（）反應。
骨干教師成長的過程中，（）階段的主要矛盾是實現(xiàn)從書本知識到實際操作，從間接經驗到直接經驗的轉化，掌握適應實際工作和環(huán)境所需要的基本功。
在教師節(jié)、春節(jié)等一些節(jié)日，部分家長會在“望子成龍”“望女成鳳”的世風影響下給教師送一些財物，希望其子女得到教師的特別關愛。這時，教師應做到（）。
現(xiàn)代教師道德素養(yǎng)中，“團結協(xié)作”的具體要求不包含（）。
對課堂突發(fā)事件的處理和課堂節(jié)奏和氣氛的及時調控與把握是評價教師實踐性知識發(fā)展狀況的兩個重要內容。
學校為教師購置圖書資料、提供學習進修機會、提供參加學術活動和教學競賽的機會、提供展示自己才華的機會等，幫助教師取得成績，這是（）。
現(xiàn)代教師的作用主要體現(xiàn)在人類社會發(fā)展中的文化傳遞作用。
優(yōu)秀教師的成長的最佳年齡區(qū)是（）歲。
教學設計能力不包括（）。
參與式觀察是師德修養(yǎng)自我反思中（）的最有效的方式。