A.教育實(shí)驗(yàn)觀察
B.嚴(yán)格控制的觀察
C.全結(jié)構(gòu)式觀察
D.教育現(xiàn)場觀察
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A.自然情境中的觀察和實(shí)驗(yàn)室觀察
B.直接觀察與間接觀察
C.參與性觀察與非參與性觀察
D.結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察
A.自然情境中的觀察和實(shí)驗(yàn)室觀察
B.直接觀察與間接觀察
C.參與性觀察與非參與性觀察
D.結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察
A.觀察范圍
B.觀察目的
C.觀察時間
D.觀察類型
A.目的性
B.客觀性
C.自覺性
D.以上都是
A.日記記錄法
B.一事記錄法
C.連續(xù)記錄法
D.以上都是
最新試題
實(shí)驗(yàn)研究的（）是整個實(shí)驗(yàn)研究過程極其關(guān)鍵部分，應(yīng)當(dāng)特別重視。
觀察法必須是研究者在現(xiàn)場才能收集到真實(shí)資料。
嬰兒研究中，獲取被試的關(guān)鍵問題是要得到父母的贊同。而對于研究本身來說，更重要的問題在于（）。
民辦學(xué)校中的教師申訴適用（）。
定量研究方法與定性研究方法常常不同時出現(xiàn)在一個研究中。
兒童的社會化，即兒童不斷地適應(yīng)社會，從生物實(shí)體向社會實(shí)體過渡的過程。
研究與測量兒童社會能力的方法主要有社會測量技術(shù)、（）、行為角色游戲法、行為性交談、自然觀察法和教育實(shí)驗(yàn)法。
（）指的是創(chuàng)設(shè)某種游戲情景，讓兒童以角色游戲的方式表現(xiàn)其行為特點(diǎn)。
軼事記錄法是（）常用的一種方法。
能證明兩個因子之間因果關(guān)系的研究方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法。