單項(xiàng)選擇題幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇和組織，（）。

A.隨著活動(dòng)在結(jié)構(gòu)化程度上的提高逐漸由可變和不確定轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w和固定不變
B.隨著活動(dòng)在結(jié)構(gòu)化程度上的降低而逐漸地由可變和不確定轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w和固定不變
C.高結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)發(fā)起和自主生成
D.低結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)教師預(yù)設(shè)的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能的獲得


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程模式，下面說法錯(cuò)誤的是（）。

A.受過程模式影響，幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)淡化教育活動(dòng)目標(biāo)的預(yù)設(shè)，對(duì)預(yù)設(shè)的目標(biāo)采取靈活的態(tài)度
B.過程模式?jīng)]有教育目標(biāo)
C.過程模式把教育活動(dòng)設(shè)計(jì)建立在實(shí)際的教育情境基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)參與和探究學(xué)習(xí)，重視活動(dòng)的過程
D.過程模式由于沒有相對(duì)明確的標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)過程帶有一定的主觀性，缺乏科學(xué)性、計(jì)劃性和系統(tǒng)性

2.單項(xiàng)選擇題小組活動(dòng)（）。

A.比較適合師幼比例小的狀況
B.適合活動(dòng)的結(jié)構(gòu)化程度高的狀況
C.一般讓幼兒在自己的發(fā)展水平基礎(chǔ)上以自己的速度完成適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)
D.適合讓兒童完成教師預(yù)定的某學(xué)科教學(xué)任務(wù)

3.單項(xiàng)選擇題在幼兒園活動(dòng)的某段時(shí)間內(nèi)安排幼兒進(jìn)行純游戲活動(dòng)，教師不進(jìn)行任何干涉，這屬于（）。

A.游戲與教學(xué)的分離式結(jié)合
B.游戲與教學(xué)的插人式結(jié)合
C.游戲與教學(xué)的整合式結(jié)合
D.游戲與教學(xué)的復(fù)合式結(jié)合

4.單項(xiàng)選擇題蒙臺(tái)梭利設(shè)計(jì)的課程反映的是（）哲學(xué)思想。

A.存在主義
B.實(shí)用主義
C.唯理論
D.經(jīng)驗(yàn)論