問答題簡述課程與教學的理論基礎？
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1.單項選擇題行為取向的課程、教學目標包括兩個重要含義：第一，課程、教學目標要著眼于（）；第二，課程、教學目標要描述學生的學習結果。
A.學生的行為
B.社會
C.教師的行為
D.學科結構
2.單項選擇題過程模式的代表人物是（）。
A.泰勒
B.斯坦豪斯
C.施瓦布
D.塔巴
3.單項選擇題（）認為：學?；蛘n堂是一個由表達一定的社會意義的各種符號所組成的社會環(huán)境。
A.沖突理論
B.互動理論
C.“結構一功能論”
D.分析學派
4.單項選擇題教學過程是實現(xiàn)課程（）的一個重要途經，是學校教育中發(fā)展學生知識、技能、情感和態(tài)度的最重要的載體。
A.目標
B.教學
C.內容
D.方法
5.單項選擇題人們可以從不同的角度認識課程與教學問題，但對教學問題的研究越來越離不開課程問題的分析，而課程問題的研究，也更注重（），以及實施教學中教師和學生的表現(xiàn)。
A.實施過程
B.教學目標
C.教學成果
D.教學環(huán)境
最新試題
簡述現(xiàn)代教學手段在教學中的作用？
題型：問答題
把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學生，采取直接教學和自動作業(yè)交替的辦法進行教學的組織形式，確切來說，叫做（）。
題型：單項選擇題
簡述發(fā)展性評價的內涵。
題型：問答題
根據艾斯納（E. W. Eisner）的三種課程與教學目標類型劃分，我國目前開展的研究性課程，很多就是使用 （）。
題型：單項選擇題
（）階段，標志著教學手段的發(fā)展開始進入了現(xiàn)代化階段。
題型：單項選擇題
教學模式的本質特點是（）。
題型：單項選擇題
下列哪位是課程設計目標模式的主張者？（）
題型：單項選擇題
簡述分科課程和綜合課程的類型特點及其適用性。
題型：問答題
以下哪國主要實行地方分權型型課程管理模式？（）
題型：單項選擇題
歷史上最早的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題