A.在目標(biāo)上具有教育性
B.在效果上具有遲效性
C.在影響上具有社會性
D.在操作上具有謹(jǐn)慎性
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A.經(jīng)驗型
B.行政型
C.科學(xué)型
D.研究型
A.制定學(xué)校章程
B.與社區(qū)建立互動關(guān)系
C.建立自主辦學(xué)的法人實(shí)體
D.賦予學(xué)校獨(dú)立辦學(xué)的自主權(quán)
A.校本化管理的挑戰(zhàn)
B.研究性管理的挑戰(zhàn)
C.開放式管理的挑戰(zhàn)
D.人本化管理的挑戰(zhàn)
A.“以規(guī)模求生存”
B.“以質(zhì)量求生存”
C.“以特色求生存”
D.“以創(chuàng)新求生存”
A.轉(zhuǎn)變政府職能
B.加強(qiáng)政府的直接管理
C.向?qū)W校下放辦學(xué)自主權(quán)
D.實(shí)行學(xué)校所有權(quán)與管理權(quán)的統(tǒng)一
最新試題
簡評公立學(xué)校轉(zhuǎn)制模式。
公共選擇理論的實(shí)質(zhì)是什么?
校本培訓(xùn)的特點(diǎn)是什么?
什么是教育管理體制?
教育政策的內(nèi)涵是什么?
聯(lián)系實(shí)際論述現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)主要內(nèi)容。
聯(lián)系實(shí)際論述學(xué)校品牌策劃的兩大任務(wù)。
什么是現(xiàn)代學(xué)校制度?
什么是教育策劃的獨(dú)特性?
實(shí)行教育分權(quán)化改革的同時,一般要通過哪些方式對所分之權(quán)進(jìn)行約束:()