信度反映了測量到的數(shù)據(jù)或結(jié)果與所要測量的對象之間的符合程度。

20世紀50年代，美國實施了大規(guī)模的貧窮兒童的補償教育計劃，即“提前開端計劃”。

《幼兒園教育質(zhì)量評價手冊》是我國中央教育科學研究所學前教育研究室根據(jù)一定的研究結(jié)果修訂而成的一系列針對幼兒園教育質(zhì)量的評價對象。

對幼兒的發(fā)展狀況作出評價結(jié)論時必須（）。

綜合評價是指將評價內(nèi)容分解成幾個項目分別進行評價的評價方法。

幼兒園游戲評價的原則有（）。

2011年我國頒發(fā)的幼兒教師專業(yè)標準的體系框架中有三個維度和（）領域。

（）具有循環(huán)特征，系統(tǒng)性強的評價模式。

學前評價中對幼兒發(fā)展的評價包括以下哪幾個方面（）。

CSE評價模式是美國洛杉磯加州大學評價研究中心的普羅佛斯教授提倡的。