蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點(diǎn)被引進(jìn)我國(guó)，形成了我國(guó)的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點(diǎn)。

德育過(guò)程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因?yàn)椋ǎ?/p>

接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

作為班主任要系統(tǒng)地教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國(guó)家之間的關(guān)系。

初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。

加快發(fā)展（）是廣大社會(huì)成員不斷豐富和更新知識(shí)的迫切需要。

通過(guò)宣傳科學(xué)及先進(jìn)的價(jià)值觀、人生觀影響師生的思想覺(jué)悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法。

教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解？（）

國(guó)內(nèi)教學(xué)模式可分為（）。

教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有（）。