課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。

教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有（）。

教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解？（）

作為班主任要系統(tǒng)地教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國(guó)家之間的關(guān)系。

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點(diǎn)被引進(jìn)我國(guó)，形成了我國(guó)的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點(diǎn)。

（）是價(jià)值判斷問(wèn)題，是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。

青年初期學(xué)生的教育要注意（）。

教師自我評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見，可采用的形式有（）。

（）等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。