（）是指圍繞一定的主題活動而集體討論。

發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機意識、競爭意識和責(zé)任意識。

德育過程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因為（）。

培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨立發(fā)展，互不相干。

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。

現(xiàn)場教學(xué)要注意明確的問題有（）。

作為班主任要系統(tǒng)地教會學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關(guān)系。

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點被引進我國，形成了我國的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點。

教育目的的主張有哪些派別？（）

如果要對一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。