班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認識

培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨立發(fā)展，互不相干。

初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點被引進我國，形成了我國的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點。

教學(xué)模式的實現(xiàn)條件有（）。

復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。

（）認為教學(xué)有兩個或兩個以上的本質(zhì)。

（）認為，“在教育集體的同時，必須看到集體中的每一個兒童及其獨特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個兒童。”

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。