A.導(dǎo)向功能
B.調(diào)控功能
C.激勵(lì)功能
D.評(píng)價(jià)功能
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A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平
B.社會(huì)關(guān)系因素
C.受教育者身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律
D.人口的規(guī)模和質(zhì)量
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.教育決定論
D.活動(dòng)決定論
A.人口
B.政治
C.生產(chǎn)力
D.法律
A.教育現(xiàn)象
B.教育方針
C.教育政策
D.教育規(guī)律
最新試題
如果要對(duì)一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改，即馬上修改無(wú)需說(shuō)明情況。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要注意明確的問(wèn)題有（）。
發(fā)展性教師評(píng)價(jià)會(huì)或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。
作為班主任要系統(tǒng)地教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國(guó)家之間的關(guān)系。
音樂(lè)教材編寫(xiě)應(yīng)遵循原則有（）。
（）認(rèn)為，“在教育集體的同時(shí)，必須看到集體中的每一個(gè)兒童及其獨(dú)特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個(gè)兒童?！?/p>
（）是指圍繞一定的主題活動(dòng)而集體討論。
教學(xué)模式國(guó)外有哪幾種分類(lèi)？（）
教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解？（）