（）等都是當(dāng)代中國倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。

（）認(rèn)為，“在教育集體的同時，必須看到集體中的每一個兒童及其獨特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個兒童?！?/p>

（）是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，在民主與平等的氛圍中，以對話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。

解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

社會價值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為：思想意識方面的目標(biāo)，政治品質(zhì)的目標(biāo)，道德品質(zhì)的目標(biāo)，遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。

音樂教材編寫應(yīng)遵循原則有（）。

教育目的的主張有哪些派別？（）

教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有（）。

加快發(fā)展（）是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。

現(xiàn)場教學(xué)要注意明確的問題有（）。