多項選擇題提倡并認同“自然教育思想”的學者有（）
A.盧梭
B.亞里士多德
C.裴斯泰洛齊
D.福祿貝爾
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1.單項選擇題（）認為遷移是由于學習者理解或頓悟了情境之間關系的結果。
A.關系轉化說
B.元認知遷移理論
C.概括化理論
D.認知結構遷移理論
2.單項選擇題（）是關于如何教的知識，主要是有關教育學、心理學、教學法等方面的知識。
A.條件性知識
B.本體性知識
C.實踐性知識
D.文化科學知識
3.單項選擇題影響教師威信形成的內在條件中，（）對于教師活動威信具有最重要、最持久的作用力。
A.第一印象
B.師生關系
C.良好的心理品質
D.精湛的業(yè)務能力
4.單項選擇題認知策略需要和學習目標以及學習者的類型相匹配，表明認知策略應用應注意（）。
A.個人效能
B.生成性
C.有效監(jiān)控
D.特定性
5.單項選擇題正確的時間管理策略是我們應把時間用于（）。
A.緊急又重要的事情
B.既不緊急又不重要的事情
C.緊急但不重要的事情
D.重要但不緊急的事情
最新試題
下列關于中學生品德發(fā)展特點論述正確的有（）
題型：多項選擇題
中學生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標準來評價現(xiàn)實中接觸到的教師，并產生積極或校消極的判斷。
題型：判斷題
兒童原來認為鳥就是有翅膀會飛的動物，對比鴕鳥、企鵝后認識到鳥是有羽毛卵生動物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。
題型：多項選擇題
能力歸因比努力歸因更能讓人產生自我價值感。
題型：判斷題
建構主義通常提倡（）等教學模式。
題型：多項選擇題
心理學研究方法中問卷法的優(yōu)點有（）
題型：多項選擇題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型：判斷題
發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。
題型：判斷題
以下對中學生品德發(fā)展特點的描述正確的有（）
題型：多項選擇題
為提高學習的效果，通常要求初期連續(xù)強化，中期固定比率強化，后期不定時距強化。
題型：判斷題