簡(jiǎn)述表現(xiàn)性評(píng)價(jià)工具的編制流程。

德育評(píng)價(jià)方法的組成有評(píng)價(jià)工具、信息收集的方式和途徑以及（）。

鑒賞模式又稱為（）

教育督導(dǎo)人員的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)主要包括道德素質(zhì)、崗位知識(shí)和（）

我國(guó)研究者莫飛平認(rèn)為，道德權(quán)威具有三個(gè)特點(diǎn)，分別是誘導(dǎo)性，說服性和（）。

你認(rèn)為校本教研有必要嗎？請(qǐng)說明理由。

督學(xué)要重點(diǎn)做好哪些工作？

這位校長(zhǎng)的想法合理嗎？請(qǐng)說明理由。

1996年頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)意見》中提出，專職督學(xué)必須以（）

教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針、政策首先是（）