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問答題德國教育督導(dǎo)職責(zé)有哪些？

參考答案： （1）檢查和評(píng)估各學(xué)校辦學(xué)情況；
（2）對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估和組織教師進(jìn)行進(jìn)修；
（3）接受并處理學(xué)生或家...

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1.名詞解釋皇家督學(xué)團(tuán)

參考答案：英國是世界上較早建立教育督導(dǎo)制度的國家之一皇家督學(xué)團(tuán)是英國最早的督學(xué)機(jī)構(gòu)為了保證撥款有效地用于國家發(fā)展教育，1839年建...

2.問答題小張老師由于教育教學(xué)工作不得力，受到校長的批評(píng)。工作沒有做好，接受批評(píng)，小張老師認(rèn)為理所應(yīng)該。但是，校長的一句話：“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的教師。"讓小張老師難以認(rèn)同。對(duì)個(gè)別學(xué)生小張老師自認(rèn)為已是苦口婆心、仁至義盡，但就是沒有效果。就是那些老教師，名教師難道所教的學(xué)生個(gè)個(gè)都是什么都好，門門考百分，全面發(fā)展的好學(xué)生？小張老師想不通，找機(jī)會(huì)還要和校長理論理論。針對(duì)案例中涉及的主要問題闡明自己的觀點(diǎn)，并從教育教學(xué)評(píng)價(jià)的角度及人才評(píng)價(jià)的角度進(jìn)行分析。

參考答案：1）“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的教師6”這句話的對(duì)錯(cuò)關(guān)鍵在于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。如果好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)...

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3.問答題上課插嘴，喝水，上廁所，隨自己的心意選擇同桌……這些被傳統(tǒng)課堂定義為違反紀(jì)律的行為，在上海某小學(xué)卻被扶正，“翻身”成了學(xué)生的課堂權(quán)益.讀校在進(jìn)行小班化教學(xué)實(shí)踐中，賦予學(xué)生六項(xiàng)課堂權(quán)益，并向教師提出：“請(qǐng)千萬不戛忽視學(xué)生的課堂權(quán)益，否則你要‘違法’喲!” 該校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，傳統(tǒng)教學(xué)看重教師，所謂優(yōu)秀的教師拼命地展示自己的授課技巧和功力，而作為教育主體的學(xué)生卻被忽視，這是不合理的。他們認(rèn)為，課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂，更是人性教育的殿堂.課堂中要尊重孩子——一個(gè)完整獨(dú)立的個(gè)體，只有“人”的地位被完全確立了，教育才會(huì)健康發(fā)展，學(xué)生才能健康成長。對(duì)策例中的做法及觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并簡要說明理由。

參考答案：（1）案例中的做法其出發(fā)點(diǎn)是好的，尊重學(xué)生的主體地位與獨(dú)立人格是正確的。但是，案例中的做法錯(cuò)誤地理解了學(xué)生主體的性質(zhì)，混...

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4.問答題從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，闡述對(duì)學(xué)校教師管理工作評(píng)估的主要內(nèi)容有哪些？

參考答案：（1）專任教師編制及實(shí)有人數(shù)，師生比例，平均工作量；
（2）學(xué)歷、職稱、專業(yè)、年齡結(jié)構(gòu)；
（3）任職...

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5.問答題簡述教育督導(dǎo)活動(dòng)過程中，督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果的解釋、處理和利用的主要內(nèi)容。

參考答案：（1）督導(dǎo)活動(dòng)結(jié)果的解釋一般以書面的督導(dǎo)報(bào)告為載體。報(bào)告的內(nèi)容主要包括：
①該次督導(dǎo)活動(dòng)的基本情況；

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