問答題上課插嘴，喝水，上廁所，隨自己的心意選擇同桌……這些被傳統(tǒng)課堂定義為違反紀律的行為，在上海某小學卻被扶正，“翻身”成了學生的課堂權益.讀校在進行小班化教學實踐中，賦予學生六項課堂權益，并向教師提出：“請千萬不戛忽視學生的課堂權益，否則你要‘違法’喲!” 該校領導認為，傳統(tǒng)教學看重教師，所謂優(yōu)秀的教師拼命地展示自己的授課技巧和功力，而作為教育主體的學生卻被忽視，這是不合理的。他們認為，課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性教育的殿堂.課堂中要尊重孩子——一個完整獨立的個體，只有“人”的地位被完全確立了，教育才會健康發(fā)展，學生才能健康成長。對策例中的做法及觀點進行評價，并簡要說明理由。