我國德育的重點具體說應(yīng)當(dāng)包括或強(qiáng)調(diào)（）

簡述學(xué)校與社會聯(lián)系的主要方式。

教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有（）

聯(lián)系實際，談?wù)劷處煹乃仞B(yǎng)。

試述在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會對青少年兒童的教育工作中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用。

簡述社會教育的途徑和形式。

批判教育學(xué)派的代表人物有（）

簡述教育活動的“交往性”。

試結(jié)合我國的實際論述如何理解人的全面發(fā)展的社會歷史條件制約性。

杜威認(rèn)為思維的階段分為（）