聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劷處煹乃仞B(yǎng)。

簡述教師的價(jià)值觀、學(xué)識(shí)水平和人格特征對教育目的的影響。

教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有（）

簡述教育活動(dòng)的“交往性”。

美育的主要內(nèi)容有（）

簡述學(xué)校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。

中世紀(jì)大學(xué)中比較著名的有（）

簡述社會(huì)教育的途徑和形式。

教育的文化功能表現(xiàn)在（）

從教育階段來說，教育制度的類型有（）