怎樣理解校園文化建設(shè)與美術(shù)教育之間的關(guān)系？

哪種教學形式不能適應(yīng)學生的個別差異，難于困材施教（）

美術(shù)教科書的編寫以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的哪一方面為基礎(chǔ)（）

學生學習、認知的過程從未知到已知，從模仿到創(chuàng)造，從易到難，小學美術(shù)課程設(shè)計運用的是（）的原則。

實驗研究法

教學設(shè)計

美術(shù)教育除了是一種感性教育還是一種（）

人民教育版教材的特點包括：①教材強調(diào)趣味性、②豐富多彩的活動方式、③強調(diào)探索性、④（）

文化產(chǎn)物包括視覺文化，視覺文化又分為精致藝術(shù)，工藝與設(shè)計，表演藝術(shù)與藝術(shù)慶典以及（）

簡述美術(shù)史的教育價值。