簡(jiǎn)述美術(shù)史的教育價(jià)值。

實(shí)驗(yàn)研究法

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)建正確的人生態(tài)度和對(duì)真善美價(jià)值的追求體現(xiàn)了新課標(biāo)中的哪個(gè)維度（）

美術(shù)教育除了是一種感性教育還是一種（）

下列哪一點(diǎn)是美術(shù)元素在相互聯(lián)系并構(gòu)成新的美術(shù)形式時(shí)應(yīng)具備的美的形式規(guī)律（）

鄉(xiāng)土教材開(kāi)發(fā)有哪些理論基礎(chǔ)？

我們對(duì)光譜色中某一特定波長(zhǎng)的命名為（）

美術(shù)課堂的類(lèi)型，按照每堂課完成的教學(xué)任務(wù)和目的來(lái)分，可分為傳授新知類(lèi)，（），操作知識(shí)類(lèi)和檢查知識(shí)類(lèi)。

“不要讓課程設(shè)計(jì)孤立起來(lái)”體現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)基本原則的（）

文化產(chǎn)物包括視覺(jué)文化，視覺(jué)文化又分為精致藝術(shù)，工藝與設(shè)計(jì)，表演藝術(shù)與藝術(shù)慶典以及（）