只用一種顏色進(jìn)行變化的作品是（）

美術(shù)課堂的類型，按照每堂課完成的教學(xué)任務(wù)和目的來分，可分為傳授新知類，（），操作知識類和檢查知識類。

簡述“生態(tài)式教育”。

我們對光譜色中某一特定波長的命名為（）

教學(xué)設(shè)計對教師的兩個非常重要的作用是什么？

學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知的過程從未知到已知，從模仿到創(chuàng)造，從易到難，小學(xué)美術(shù)課程設(shè)計運用的是（）的原則。

兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在（）

教學(xué)評價

“不要讓課程設(shè)計孤立起來”體現(xiàn)了課程設(shè)計基本原則的（）

文化產(chǎn)物包括視覺文化，視覺文化又分為精致藝術(shù)，工藝與設(shè)計，表演藝術(shù)與藝術(shù)慶典以及（）