單項(xiàng)選擇題教師在教學(xué)活動(dòng)中能夠根據(jù)需要經(jīng)常變換自己所扮演的角色的行為方式是()。
A.角色的進(jìn)入
B.角色的退出
C.角色的保持
D.角色的示范
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最新試題
以下什么教學(xué)方法符合試聽結(jié)合法?()
題型:多項(xiàng)選擇題
在學(xué)前兒童音樂教育中,音樂欣賞不是學(xué)前兒童音樂活動(dòng)的重要組成部分。
題型:判斷題
以下哪個(gè)樂器不屬于奧爾夫自制樂器?()
題型:單項(xiàng)選擇題
在課堂教學(xué)中,不應(yīng)該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā),不用遵循幼兒的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律。
題型:判斷題
在奧爾夫的教學(xué)中經(jīng)常使用鋼琴,小提琴等樂器,而不采用精制的打擊樂器。
題型:判斷題
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價(jià)值包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
()既是音樂教育理論研究的一個(gè)新興而重要的領(lǐng)域,又是改進(jìn)和提高音樂教育實(shí)踐工作的有效工具和手段。
題型:單項(xiàng)選擇題
器樂演奏類是以()為骨架,()為目的而進(jìn)行的一種器樂練習(xí)。
題型:單項(xiàng)選擇題
體態(tài)律動(dòng)是要求學(xué)生把()作為樂器。
題型:單項(xiàng)選擇題
通過音樂教育的評(píng)價(jià),能夠及時(shí)地診斷出音樂教育()過程及與學(xué)前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。
題型:多項(xiàng)選擇題