什么是社會(huì)助長(zhǎng)作用和社會(huì)阻抑作用？

耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高（）。

濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟(jì)濟(jì)拍4下，貝貝拍了7下，可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據(jù)此，以下對(duì)濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是（）。

關(guān)于心理咨詢，以下哪一種表述是錯(cuò)誤的？（）

在競(jìng)爭(zhēng)和合作情境中，如果個(gè)人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。

教師觀察力應(yīng)該具有的特點(diǎn)是（）。

關(guān)于道德動(dòng)機(jī)與道德行為的關(guān)系，下列說法可以肯定的有（）。

請(qǐng)說明道德與品德的關(guān)系及明確兩者關(guān)系的必要性。

在問題教學(xué)的提出問題階段，教師必須要注意（）。

心理衛(wèi)生工作一般分為三級(jí)水平，其三級(jí)水平是（）。