關(guān)于遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)是由（）。

應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個(gè)階段。

心理衛(wèi)生工作一般分為三級(jí)水平，其三級(jí)水平是（）。

下面羅列的各個(gè)環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）

關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括（）。

皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德性是（）。

舉例說(shuō)明“先行組織者”的概念和分類(lèi)。

如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導(dǎo)致（）。

在問(wèn)題教學(xué)的提出問(wèn)題階段，教師必須要注意（）。

耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高（）。