A.科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心
B.科學(xué)課程應(yīng)具有開放性
C.科學(xué)教育應(yīng)開發(fā)課程資源
D.學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體
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A.軀體健康
B.軀體健康和心理健康
C.軀體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好
D.軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康
A.發(fā)散思維
B.形象思維
C.抽象思維
D.直覺思維
A.積極的情感教育
B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)
C.人際交往教育
D.良好性格的教育
A.焦慮癥
B.恐懼癥
C.強(qiáng)迫癥
D.抑郁癥
A.《中華人民共和國教師法》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國勞動法》
D.《中華人民共和國計劃生育法》
最新試題
創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括多方面,其中培養(yǎng)的核心是()。
作為文化形態(tài)的現(xiàn)代科學(xué),其內(nèi)容包括()。
下列屬于科學(xué)勞動的軟件的是()。
用于思想的記憶表象的最根本的來源是()。
相對論的創(chuàng)立沒有摒棄牛頓定律,這說明科學(xué)具有()。
不加人為干涉的情形下,對現(xiàn)象或事實進(jìn)行認(rèn)識、了解的能力屬于()。
腦神經(jīng)細(xì)胞由突觸互相連接,形成一個神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),這些突觸大約可達(dá)到()個。
“知之為知之,不知為不知,是知也?!边@主要是在談及()。
下面關(guān)于神經(jīng)元的敘述中,不準(zhǔn)確的是()。
下面是關(guān)于思維與語言關(guān)系的描述,不準(zhǔn)確的是()。