A.創(chuàng)造思維
B.創(chuàng)造意識(shí)
C.創(chuàng)造技能
D.創(chuàng)造觀念
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.中介
B.領(lǐng)導(dǎo)
C.主導(dǎo)
D.核心
A.成人的腦細(xì)胞可增生出6000多個(gè)樹突
B.神經(jīng)細(xì)胞增生數(shù)量是生來(lái)不可變的
C.通過(guò)外部刺激、訓(xùn)練，神經(jīng)細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生一定變化
D.樹實(shí)聯(lián)絡(luò)結(jié)構(gòu)的變化說(shuō)明腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)有可塑造性
A.杜威
B.霍普菲爾德
C.布魯納
D.斯佩里
A.大腦細(xì)胞通過(guò)鍛煉可以復(fù)原
B.癱瘓?zhí)幣c對(duì)側(cè)半球可以發(fā)生神經(jīng)聯(lián)系
C.癱瘓?zhí)幙梢耘c同側(cè)半球發(fā)生不完善的微弱的神經(jīng)聯(lián)系
D.以上都不正確
A.右半球
B.左半球
C.胼胝體
D.無(wú)法說(shuō)清楚
最新試題
我國(guó)科學(xué)教育研究工作者認(rèn)為，科學(xué)教育目標(biāo)包括（）。
斯佩里經(jīng)多年研究發(fā)現(xiàn)，左右腦既分工又合作，以音樂為例，左半球主要負(fù)責(zé)（）。
下面可以用來(lái)說(shuō)明左腦具有邏輯思維功能的是（）。
下面有悖于學(xué)生形象思維的培養(yǎng)的是（）。
相對(duì)論的創(chuàng)立沒有摒棄牛頓定律，這說(shuō)明科學(xué)具有（）。
腦受傷后的身體療法說(shuō)明：（）。
用于思想的記憶表象的最根本的來(lái)源是（）。
下列關(guān)于右腦潛能特征的敘述中，不準(zhǔn)確的是（）。
作為文化形態(tài)的現(xiàn)代科學(xué)，其內(nèi)容包括（）。
學(xué)生寫作文時(shí)從生活經(jīng)驗(yàn)中“取材”的過(guò)程主要需要的思維方法是（）。