教師觀察力應(yīng)該具有的特點(diǎn)是（）。

兒童初期出現(xiàn)的道德行為是（）。

唯智論片面強(qiáng)調(diào)說(shuō)理教育，以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)（）。

應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個(gè)階段。

舉例說(shuō)明“先行組織者”的概念和分類(lèi)。

如果沒(méi)有以下條件作保證，問(wèn)卷調(diào)查法的科學(xué)性是無(wú)法保證的（）。

在競(jìng)爭(zhēng)和合作情境中，如果個(gè)人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。

請(qǐng)聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。

什么是社會(huì)助長(zhǎng)作用和社會(huì)阻抑作用？

在問(wèn)題教學(xué)的提出問(wèn)題階段，教師必須要注意（）。