單項(xiàng)選擇題（）是通過精心設(shè)計(jì)的書面調(diào)查或問題來搜集信息的方法。

A.測量法
B.問卷法
C.文獻(xiàn)法
D.訪談法


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1.單項(xiàng)選擇題下列不屬于觀察法的一項(xiàng)是（）。

A.實(shí)況詳錄法
B.日記描述法
C.事件取樣法
D.紙筆測試法

2.單項(xiàng)選擇題主體取向的評價在本質(zhì)上是受（）所支配的。

A.解放理性
B.實(shí)踐理性
C.科技理性
D.工具理性

3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)課程評價的作用性質(zhì)，可以把課程評價分為形成性評價和（）。

A.量化評價
B.目標(biāo)本位評價
C.總結(jié)性評價
D.效果評價

4.單項(xiàng)選擇題某些學(xué)校對國外引進(jìn)的課程進(jìn)行了翻譯和本土化改造，這屬于（）。

A.課程改編
B.課程補(bǔ)充
C.課程拓展
D.課程新編

最新試題

最早提出“課程目標(biāo)”并將其作為課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)和歸屬的學(xué)者是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

（）長期從事“泛智”教育的研究，是第一個提出并論證了現(xiàn)代意義上課程體系的人。

題型：單項(xiàng)選擇題

（）是社會對教育所要培養(yǎng)的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定，是對受教育者的總的要求。

題型：單項(xiàng)選擇題

課程設(shè)計(jì)與評價過程模式的思想淵源可以追溯到盧梭及以后的進(jìn)步主義教育活動。

題型：判斷題

（）是教育評價的重要組成部分，它是指通過一定的方法途徑對課程計(jì)劃、活動及結(jié)果等有關(guān)問題的價值或者特點(diǎn)做出判斷，并追求和促進(jìn)課程發(fā)展的過程。

題型：單項(xiàng)選擇題

論述近年來中西方課程評價研究理論和實(shí)踐的主要進(jìn)展、存在問題及未來走向。

題型：問答題

課程的定義是唯一的，是美國學(xué)者魯爾提出的。

題型：判斷題

現(xiàn)代課程的功能包括（）等。

題型：多項(xiàng)選擇題

古德萊特認(rèn)為存在著五種不同的課程，即（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

校本課程開發(fā)不是同國家的課程相對立的開發(fā)方式，而是課程開發(fā)的必然趨勢。

題型：判斷題