經(jīng)歷自主探究過程，獲得深層次的情感體驗(yàn)、（）、掌握解決問題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個目標(biāo)。

3-4年級是“習(xí)作”，不拘文體，甚至不必成文。

看圖說話一般教學(xué)環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。

師生關(guān)系直接影響教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

評課時對青年教師要以批評為主，這樣成長更快。

部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為：記實(shí)作文、想象作文、說明文、（）。

繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。

習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進(jìn)行常見的應(yīng)用文、簡單的紀(jì)實(shí)作文和想像作文的訓(xùn)練。

朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語言、（）。

高年級閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。