A.以字的筆畫繁簡順序排列
B.以語句深淺排列
C.兒童常見的編在前
D.按學(xué)科的邏輯排列
E.以心理式為之進(jìn)行編排
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A.重述訓(xùn)練
B.聽辨訓(xùn)練
C.評價訓(xùn)練
D.結(jié)合課文進(jìn)行說話訓(xùn)練
E.寫作
A.理解詞語
B.理解句子
C.理解自然段
D.理解篇章
E.理解創(chuàng)作方法
A.要符合各個年段、年級的教學(xué)任務(wù)和要求
B.結(jié)合課文
C.教師的習(xí)慣
D.學(xué)生的特點
E.考試的要求
A.閱讀是作文內(nèi)容的重要來源之一
B.從閱讀中學(xué)習(xí)語言表達(dá)
C.閱讀的目標(biāo)是促進(jìn)寫作
D.閱讀可以擴(kuò)大學(xué)生對作文的理解
E.閱讀能力可以遷移到寫作上
A.形
B.音
C.義
D.詞匯
E.造字法
最新試題
語感是對語言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。
（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學(xué)法的示范課。
想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識，或借助一定的音響、音樂，以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式，進(jìn)行作文。
繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學(xué)目標(biāo)的過程。
繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。
模仿寫可分為即時仿寫和（）。
朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語言、（）。
部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為：記實作文、想象作文、說明文、（）。
習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進(jìn)行常見的應(yīng)用文、簡單的紀(jì)實作文和想像作文的訓(xùn)練。
一本繪本至少包含三個故事，第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是（）產(chǎn)生的故事。