填空題學(xué)科意義上的語文教學(xué)開始進入我國學(xué)校課程的標(biāo)志是1907年公布的()。
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1.名詞解釋教師研究能力
2.單項選擇題為了交流教學(xué)經(jīng)驗或心得體會,取長補短,共同提高的聽課形式是()。
A.研究性聽課
B.交流性聽課
C.輔導(dǎo)性聽課
D.檢查性聽課
最新試題
習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì),進行常見的應(yīng)用文、簡單的紀實作文和想像作文的訓(xùn)練。
題型:判斷題
寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。
題型:判斷題
略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、()。
題型:填空題
評課時對青年教師要以批評為主,這樣成長更快。
題型:判斷題
鑒賞能力是在理解能力和()基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。
題型:填空題
一本繪本至少包含三個故事,第一個是文字講述的故事,第二個是圖畫講述的故事,第三個是()產(chǎn)生的故事。
題型:填空題
語感是對語言文字的敏銳感知、()和把握的能力。
題型:填空題
復(fù)述形式有詳細復(fù)述、()、創(chuàng)造性復(fù)述。
題型:填空題
在閱讀教學(xué)中,閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力,閱讀鑒賞能力等。
題型:判斷題
模仿寫可分為即時仿寫和()。
題型:填空題