復(fù)述形式有詳細復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。

詞語是詞和（）的總稱。

習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。

口語交際教學(xué)的過程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。

模仿寫可分為即時仿寫和（）。

繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。

略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。

習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進行常見的應(yīng)用文、簡單的紀(jì)實作文和想像作文的訓(xùn)練。

精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫法"，“（）”。