朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、（）、分角色朗讀。

習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。

教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個重要條件。

繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。

部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為：記實(shí)作文、想象作文、說明文、（）。

復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。

評課時對青年教師要以批評為主，這樣成長更快。

看圖說話只要把圖片內(nèi)容自由表達(dá)出來即可，因此可以鼓勵學(xué)生隨意說。

在具體的閱讀教學(xué)過程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。

精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫法"，“（）”。