綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

對于“降低學(xué)力水準”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習時間的劃分，（）是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習過程的課時。