習作教學要突出練筆的性質，進行常見的應用文、簡單的紀實作文和想像作文的訓練。

現(xiàn)行小學語文教材中有略讀課、看圖學文、（）類型的課文。

部編版教科書習作內容大致可分為：記實作文、想象作文、說明文、（）。

寫作教學中應該安排命題作文和半命題作文。

在具體的閱讀教學過程中，教師要靈活采用教學方法。

在閱讀教學中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。

模仿寫可分為即時仿寫和（）。

想象作文以（）為主，可以根據自己的生活經驗，通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識，或借助一定的音響、音樂，以馳騁想象丶虛構情節(jié)登方式，進行作文。

繪本教學，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學目標的過程。

教師在口語交際教學過程中不用做什么，只要給學生提供足夠的時間就可以。