文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育（）。

個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。

對(duì)于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

合成教育的核心思想是（）。

主體取向的評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)于利維的評(píng)價(jià)的（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。