問答題查特斯的課程開發(fā)理論的步驟

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1.單項選擇題維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

A.初級學(xué)習(xí)
B.高級學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.輔助學(xué)習(xí)

2.單項選擇題文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。

A.促進兒童個體的社會化
B.真正適應(yīng)兒童的個別差異
C.培養(yǎng)兒童生活必需的知識與技能
D.為兒童創(chuàng)造優(yōu)美快樂的生活

3.單項選擇題主體取向的評價的方法論是（）。

A.量的研究
B.質(zhì)的研究
C.既提倡量的研究，又提倡質(zhì)的研究
D.既不提倡量的研究，又不提倡質(zhì)的研究

4.單項選擇題下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。

A.科學(xué)技術(shù)是價值中立的
B.科學(xué)、技術(shù)、社會彼此之間是交互作用的
C.科學(xué)技術(shù)是價值負載的
D.自然環(huán)境、人造環(huán)境、社會環(huán)境是交互作用的

5.單項選擇題早期的“計算機輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

A.儀器中心
B.學(xué)習(xí)者中心
C.教材中心
D.學(xué)科中心

6.單項選擇題目標取向的評價的基本方法論是（）。

A.量的研究
B.質(zhì)的研究
C.量的研究和質(zhì)的研究的整合
D.定性研究

8.單項選擇題綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

A.社會本位綜合課程
B.經(jīng)驗本位綜合課程
C.學(xué)科本位綜合課程
D.兒童本位綜合課程

9.單項選擇題在課程與教學(xué)評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。

A.目標取向的評價
B.過程取向的評價
C.主體取向的評價
D.以上都是

10.單項選擇題在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

A.紙筆測驗
B.口頭提問
C.標準化測試
D.開放性的結(jié)論