初中語(yǔ)文新課標(biāo)與以往初中語(yǔ)文教學(xué)大綱的區(qū)別體現(xiàn)在課程內(nèi)涵的變化、教學(xué)目的的變化、（）。

語(yǔ)文知識(shí)的地位主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

口語(yǔ)交際的特征包括：（）、交互性、（）、兼顧性。

下列哪些語(yǔ)文知識(shí)不屬于陳述性知識(shí)（）。

語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的改革有何發(fā)展趨勢(shì)？

語(yǔ)文教材內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的“一個(gè)基礎(chǔ)”指的是（）。

建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程要求打破傳統(tǒng)的“三中心”框架是分別以（）為中心。

對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)起指導(dǎo)作用，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟和方法有規(guī)約功能的是（）。

閱讀教學(xué)的主要過(guò)程和主要階段有哪些？

語(yǔ)文考試題包括（）試題和（）試題兩種。