A.學(xué)科中心課程論
B.人本主義課程論
C.教材中心課程論
D.社會(huì)再造主義課程論
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A.四個(gè)
B.三個(gè)
C.兩個(gè)
D.五個(gè)
A.協(xié)調(diào)性
B.實(shí)踐性
C.綜合性
D.系統(tǒng)性
A.語(yǔ)文文化層級(jí)
B.語(yǔ)文活動(dòng)技能層級(jí)
C.語(yǔ)文個(gè)性心理層級(jí)
D.語(yǔ)文認(rèn)知心理層級(jí)
A.《中學(xué)語(yǔ)文科課程標(biāo)準(zhǔn)》
B.《初級(jí)中學(xué)國(guó)語(yǔ)課程綱要》
C.《初級(jí)中學(xué)國(guó)文課程標(biāo)準(zhǔn)》
D.《初級(jí)中學(xué)國(guó)文暫行課程標(biāo)準(zhǔn)》
A.生活中的語(yǔ)文教育
B.社會(huì)中的語(yǔ)文教育
C.學(xué)校中的語(yǔ)文教育
D.家庭中的語(yǔ)文教育
最新試題
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要求有哪些？
語(yǔ)文教材內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的“一個(gè)基礎(chǔ)”指的是（）。
下列屬于物質(zhì)性的語(yǔ)文課程現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）。
初中語(yǔ)文新課標(biāo)與以往初中語(yǔ)文教學(xué)大綱的區(qū)別體現(xiàn)在課程內(nèi)涵的變化、教學(xué)目的的變化、（）。
對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)起指導(dǎo)作用，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟和方法有規(guī)約功能的是（）。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施的一般過(guò)程包括（）、（）、開(kāi)展探究活動(dòng)、交流與分享探究成果等四個(gè)階段。
語(yǔ)文知識(shí)的地位主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
在初中語(yǔ)文新課標(biāo)中，語(yǔ)文素養(yǎng)由哪些內(nèi)容構(gòu)成？
語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的改革有何發(fā)展趨勢(shì)？
培養(yǎng)初中生的語(yǔ)文探究學(xué)習(xí)能力應(yīng)從哪些方面入手？