初中語文新課標與以往初中語文教學大綱的區(qū)別體現(xiàn)在課程內(nèi)涵的變化、教學目的的變化、（）。

我國語文漢語、文學分科教學的結束是在哪一年（）。

初中語文綜合性學習的目標定位？

下列屬于物質性的語文課程現(xiàn)象的一項是（）。

培養(yǎng)初中生的語文探究學習能力應從哪些方面入手？

建設開放而有活力的語文課程要求打破傳統(tǒng)的“三中心”框架是分別以（）為中心。

《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》對寫作教學提出的總目標是（）。

語文課程評價的總體功能是（）。

語文知識的地位主要體現(xiàn)在哪幾個方面？

口語交際的特征包括：（）、交互性、（）、兼顧性。